Por lo cual, hoy por hoy nadie se atrevería a poner en tela de juicio la importancia que han adquirido los medios de comunicación en la sociedad en la que vivimos, ya que constituyen un poderoso aparato de socialización que, a menudo, choca con la institución socializadora por excelencia: la escuela.
Pero, ya que hemos entrado en esta cuestión tan peliaguda, ¿son conscientes los mass media (medios de comunicación de masas) de la repercusión e importancia que tienen en la educación actual? Veamos que opinan sobre ello expertos de la talla de José Ignacio Aguaded, profesor de educación en medios de comunicación y de nuevas tecnologías aplicadas a la educación en la Universidad de Huelva. Según su parecer, los profesionales de los mass media prestan escasa atención a la educación, ya que lo consideran un espacio reservado a los docentes. Sin embargo, considero esencial que los comunicadores se den cuenta de la función educativa que ejercen los medios de comunicación de masas. Por su parte, los docentes deben ser conscientes de la importancia social de los mass media.
De este modo, por parte de las administraciones ya aparece en la legislación educativa referencias al uso de los mass media en el currículo, especialmente aquellos vinculados con las TIC; no en vano, de las 7 competencias clave que fija el Real Decreto 126/2014 de 28 de Febrero una de ellas es la Competencia Digital.
Pero, a pesar de las referencias legislativas, el uso de estos medios de comunicación no debe limitarse a conocer o saber de la existencia de distintos géneros periodísticos, televisivos o digitales. Más bien, debería centrarse en proporcionar una serie de destrezas, de capacidades para que los alumnos puedan seleccionar información, compararla, someterla a crítica... Pues estas capacidades favorecerán en el alumno una actitud crítica y activa ante los mensajes que reciben y elaboran.
